Innovación educativa

“Colegio Público Casablanca”

El pasado día viernes 19 de abril de 2013 recibimos la  visita de Juan Yanes director del Colegio Público Casablanca, el cual nos dio una charla  sobre las características de su centro, pero  ¿qué  destaca a este centro de otros?

En primer lugar  diremos que es un centro que está situado  en una zona  en la que sus  habitantes son  clase media baja, estando algunos en los umbrales de la pobreza.

 Además el centro está compuesto por su mayoría  por  alumnos de etnia gitana  e inmigrantes  teniendo  problemas como la inadaptación educativa y al medio, retraso de escolarización,   absentismo escolar, estas son algunas de las características de los alumnos que componen al centro haciendo que este sea un colegio de compensatoria.

Para que un centro  sea de compensatoria al menos el 30% de sus alumnos deben reunir estas condiciones, en  cambio  en este centro el porcentaje se eleva hasta  el 72%.

Para trabajar con estos alumnos es necesario hacer adaptaciones en el currículum, adaptaciones individualizas…

Por otro lado   este colegio intenta combatir el absentismo  desde varios frentes, desde la manera “legal” y desde proyectos e innovaciones surgidas a partir del centro en colaboración  con el ayuntamiento.

 El absentismo de manera  “legal” es combatido de la siguiente manera: En primer lugar se les llama y se les mandan cartas, pero a veces esta es una tarea complicada pues en muchas  ocasiones los números de teléfonos dados y las direcciones son falsas, por lo que el protocolo de actuación en estos casos muchas veces es ineficaz, por lo que el centro debe de acudir a las autoridades y se  el proceso pasará a manos de los servicios sociales.

 Por otro lado el centro  abrió otro frente de batalla para hacer frente al absentismo escolar por medio de programas sociales como dar desayunos, hacer talleres y poner películas a primera hora.

 A continuación os ofrezco el artículo recogido por el ABC donde explica más detalladamente en qué consiste este programa de actuación de este centro.

Por otro lado como ya hemos dicho anteriormente este centro  recoge muchos alumnos cuyos niveles de vida son muy bajos, por lo que también intenta ayudar a las familias con   “La bolsa merienda” un programa innovador que consiste en que  por la tarde  los niños acuden al centro y se llevan una bolsa con  bocadillos para ellos y para su familia, asegurándose el centro de que al menos  la familia del niño y este comen algo al día.

Cabe decir que esto no se podría llevar esta acción a cabo si no es por la colaboración de la fundación de “Pascual Ros”

También  el centro a parte de estas medidas  también intenta ayudar a las familias económicamente para que sus hijos puedan acudir al comedor del centro  asegurándose  de esta manera que los niños  reciben una comida al día, aprovechando también para enseñarles hábitos de alimentación saludables.

Además el centro también  da programas para que los padres extranjeros que no conocen el idioma puedan acudir al centro a aprenderlo y así poder ayudar a sus hijos,  favoreciendo la integración tanto de los tutores como de sus hijos en la comunidad española.

También realiza programas de  rumano para las personas rumanas pues  muchas de las personas  que son de esta comunidad su intención no es quedarse en el país por mucho tiempo, por lo que ayudan a estas personas a  que cuando vuelvan a su país  tengan el nivel  educativo adecuado a  su edad.

 Por otro  lado el centro también realiza programas  para evitar la drogodependencia, el proyecto  “Órdago”.

Otro gesto que destaca a este centro es la compra de libros para aquellos alumnos que les sea imposible acceder a ellos debido a su altos costes, por lo que el centro compra algunos lotes de libros y  estos se van pasando de unos a otros ayudando a las familias a no tener que cargar con ese gasto económico.

  Este centro también  se caracteriza  por   realizar excursiones fuera del centro para que  los alumnos puedan vivir más experiencias  y tener las mismas oportunidades   que el resto de niños que  pueden  hacer esas salidas con sus padres, además el centro  hace  campamentos de verano en el colegio Salesianos donde se intenta  la integración y la consolidación social.

Cabe destacar que el centro   intenta  crear las máximas experiencias  posibles en sus alumnos, es por ello que se llevó a cabo la realización de un huerto, donde eran los propios alumnos los que lo cultivaban y se encargaban de él. Aquí mostramos algunas fotos de este proyecto.

Además  este centro colabora con otros como con los alumnos de la “Escuelade Pintura del Hort del Xocolater” convirtiendo aquello que sería vandalismo en arte, dejando que los alumnos se expresen  a su manera.

 En conclusión  he de decir que me ha gustado la charla  puesto que Juan Yanes nos ha reflejado la realidad de la carrera de magisterio desde otro punto de vista  muy distinto al que todos  tenemos en la cabeza, mostrándonos que con ganas  y fuerza de  voluntad se puede conseguir  la escolarización de muchos alumnos y que estos se interesen por la escuela y por la educación, motivándolos a seguir estudiando y formándose .Llegando a  formar una comunidad donde los profesores  no solo son eso sino, amigos, ayudantes, consejeros… pues es difícil dejar los problemas en la puerta de clase y no llevártelos contigo, formando así la gran familia que han formado en la actualidad y  llevando a cabo  proyectos innovadores para que esto  siga adelante cada día.